Programme pédagogique – TRIGGER
1. Informations générales
Intitulé de la formation : Échographie Ostéo-Articulaire et Tendino-Musculaire
Catégorie d’action : Action de formation concourant au développement des compétences
Durée totale : 7 heures - 1 jour
Modalité de formation : Présentiel
Tarif : XXXX € TTC - Possibilité de prise en charge par le FAF
Délais d’accès : 10 jours après la signature du contrat –
Prochaine date : Transmise prochainement
Modalités d’accès : Présentiel : Faculté de médecine de Nantes
Ouverture de la session à partir de 6 personnes et limité à 15 stagiaires et clôture inscription 10 jours avant date de la session
Campus Centre Loire - 1 rue Gaston Veil - BP 53508 - 44035 Nantes Cedex 1
Bus: 12, 23, 26, 312, 81. Train: P12, P5. Tram: 1, 3.
Accessibilité : Formation accessible aux personnes en situation de handicap. Adaptations possibles selon les besoins. contacter le référent handicap : gemoinfo@gmail.com
Indicateurs de performance : Septembre 2026
Taux de satisfaction : 98%
Taux de réussite : 95 %
2. Public et Prérequis
Public visé : Médecins généralistes, radiologues, rhumatologues, kinésithérapeutes, professionnels de santé
Prérequis : Faire partie du public ciblé
Validation des prérequis : Entretien préalable
3. Objectifs de formation
Objectif n°1 : Définir les critères diagnostiques d'un trigger point et le distinguer d'un point sensible non spécifique
Objectif n°2 : Identifier par palpation les principaux trigger points selon la région corporelle étudiée, à l'appui des repères anatomiques
Objectif n°3 : Analyser les éléments cliniques permettant de différencier un syndrome myofascial d'une pathologie ostéo-articulaire ou systémique nécessitant une prise en charge spécialisée
Objectif n°4 : Réaliser de façon sécurisée une technique de compression manuelle sur un trigger point identifié
Objectif n°5 : Déterminer les indications et contre-indications des thérapies manuelles et du dry needling dans les douleurs musculo-squelettiques
Objectif n°6 : Proposer une stratégie thérapeutique globale intégrant les approches sur trigger points dans la prise en charge des douleurs musculo-squelettiques
4. Modalités pédagogiques
Méthodes pédagogiques : Approche interactive, démonstration en direct, cas pratiques
Moyens pédagogiques : Exposés théoriques, ateliers pratiques sur modèles et patients
Ressources pédagogiques : Supports de cours, vidéos, plateforme d’apprentissage
Moyens techniques : Échographes, ordinateurs, vidéoprojecteurs
5. Modalités d’évaluation
Évaluation des acquis : QCM/Quiz + exercices d’application
Évaluation de satisfaction : Questionnaire à chaud
6. Profil du formateur
Professionnel de santé expérimenté en échographie musculo-squelettique.
Déroulé pédagogique
1ère demi-journée (3 h 30)
Objectifs visés
Définir les critères diagnostiques d'un trigger point.
Identifier les principaux trigger points de la région anatomique étudiée.
Différencier un syndrome myofascial d'une pathologie ostéo-articulaire ou systémique.
Accueil – Présentation de la formation (20 min)
Accueil des participants.
Présentation de l'organisme de formation, des intervenants, du programme et des objectifs pédagogiques.
Présentation de la région anatomique étudiée au cours de la session.
Tour de table et recueil des attentes.
Présentation des modalités d'évaluation.
Réalisation du pré-test.
Méthode pédagogique : Plénière interactive.
Séquence 1 – Critères diagnostiques des Trigger Points (Objectif 1) (45 min)
Atelier participatif
En sous-groupes, les participants élaborent une définition :
du trigger point actif ;
du trigger point latent ;
du point sensible ;
de la bande musculaire tendue.
Chaque groupe restitue ses propositions.
L'expert précise ensuite :
les critères diagnostiques validés ;
les mécanismes physiopathologiques ;
les douleurs projetées ;
les différences entre trigger point et point douloureux non spécifique.
Méthodes pédagogiques
Brainstorming
Restitution collective
Plénière interactive
Séquence 2 – Repérage anatomique et palpation des Trigger Points (Objectif 2) (1 h 20)
Atelier pratique supervisé
Après démonstration de l'expert, les stagiaires réalisent :
le repérage des reliefs osseux ;
l'identification des muscles concernés ;
la localisation des bandes musculaires tendues ;
la recherche des principaux trigger points de la région étudiée ;
la reproduction des douleurs projetées.
Travail en trinômes :
praticien ;
patient ;
observateur.
L'expert valide les repères anatomiques, corrige les gestes et présente les principales variantes anatomiques.
Une synthèse collective clôt la séquence.
Pause (10 min)
Séquence 3 – Raisonnement clinique et diagnostic différentiel (Objectif 3) (55 min)
Atelier d'analyse clinique
À partir de situations cliniques, les participants recherchent les éléments permettant de distinguer :
un syndrome myofascial ;
une pathologie ostéo-articulaire ;
une pathologie neurologique ;
une pathologie inflammatoire ;
une pathologie vasculaire ;
une pathologie systémique.
Les groupes identifient les principaux drapeaux rouges imposant :
des examens complémentaires ;
une imagerie adaptée ;
une orientation spécialisée.
L'expert conclut par une synthèse des diagnostics différentiels les plus fréquents.
2ème demi-journée (3 h 30)
Objectifs visés
Réaliser une technique de compression manuelle sécurisée.
Déterminer les indications et contre-indications du Dry Needling.
Construire une stratégie thérapeutique globale.
Séquence 4 – Technique de compression manuelle (Objectif 4) (1 h)
Atelier pratique
Après démonstration de l'expert, les participants réalisent :
le repérage précis du trigger point ;
le positionnement du patient ;
la mise en tension musculaire ;
la compression progressive ;
l'adaptation de la pression ;
le respect du seuil douloureux ;
l'évaluation de la réponse clinique.
Chaque participant réalise plusieurs exercices pratiques sous supervision.
Une grille d'évaluation pratique est utilisée pour valider :
le repérage anatomique ;
la qualité du geste ;
la sécurité du patient ;
le respect des règles d'hygiène.
Pause (10 min)
Séquence 5 – Indications et contre-indications du Dry Needling (Objectif 5) (55 min)
Jeux de rôle
À partir de plusieurs cas cliniques progressifs, les participants déterminent :
les indications des thérapies manuelles ;
les indications du Dry Needling ;
les contre-indications absolues ;
les contre-indications relatives ;
les précautions d'emploi.
L'expert rappelle les recommandations actuelles ainsi que les situations nécessitant une prise en charge spécialisée.
Séquence 6 – Construction d'une stratégie thérapeutique globale (Objectif 6) (55 min)
Cas cliniques décisionnels
À partir de dossiers patients complets, les participants élaborent une prise en charge intégrant :
le raisonnement clinique ;
les techniques de compression manuelle ;
la place éventuelle du Dry Needling ;
les traitements médicamenteux ;
la rééducation ;
les examens complémentaires ;
l'orientation vers un spécialiste lorsque cela est nécessaire.
Chaque stratégie est discutée puis validée collectivement.
L'expert présente un algorithme décisionnel permettant d'intégrer les techniques sur trigger points dans une prise en charge conforme aux recommandations de la HAS.
Évaluation finale (20 min)
Réalisation du post-test.
Correction collective.
Comparaison des résultats pré-test / post-test.
Validation des acquis.
Réponses aux dernières questions.
Clôture de la formation (10 min)
Synthèse des messages clés.
Évaluation de satisfaction.
Remise des attestations de formation.
Moyens pédagogiques
Vidéoprojecteur et présentation numérique.
Paperboards et marqueurs.
Pièces anatomiques ou planches anatomiques adaptées à la région étudiée.
Tirés à part (TAP) anatomiques et radiologiques.
Crayons dermographiques.
Grille d'évaluation pratique.
Cas cliniques.
Jeux de rôle.
Pré-test et post-test.
Documentation pédagogique remise aux participants.
